Шамаевой Марии Александровны

Ф.И. ребенка

на 2023 – 2024 учебный год.

Возрастная группа: старшая группа     

Дата рождения: 17.03.2018

Дата составления образовательного маршрута: сентябрь 2023г., апрель 2024 г.

Воспитатель: Шамаева М.А Результаты педагогической диагностики по освоению ООП ДО:

Образовательная область	Начало года (сентябрь)	Середина года (январь)	Конец года (апрель)
Речевое развитие	2.2	2.4+	2,6+
Познавательное развитие	2,3	2,5+	2,7+
Художественно – эстетическое развитие	2,1	2,3+	2,5+
Социально – коммуникативное развитие	2,3	2,5+	2,8+
Физическое развитие	2,5+	2,6+	2,8+

Критерии:

От 1 до 1,5 – не сформировано;

от 1,6 до 2,5 – частично сформировано;

от 2,6 до 3– сформировано

Условные обозначения:

+ есть динамика, +- частично

Реализация образовательного маршрута:

Образовательная область «Речевое развитие»

Проблема: Внимание рассеянное, не устойчивое. Словарный запас беден. Преобладает пассивный словарь. Ошибки в словоизменении. Связная речь плохо сформирована. Испытывает трудности при составлении рассказа по серии сюжетных картин. Затрудняется выложить картинки по смыслу. Не составляет рассказ из 2-х, 3-х предложений по наводящим вопросам.

Задача: обогащать, расширять и активизировать словарный запас на основе углубления представлений о предметах, явлениях и событиях окружающей действительности; упражнять в потреблении имен существительных во множественном числе (по принципу «один — много») и образовании формы родительного падежа множественного числа существительных (чего нет?) с предлогом; составлять простые распространённые предложения. Обучать задавать вопросы и отвечать на вопросы полным ответом. Работать над диалогической речью (с использованием литературных произведений). Обучать пересказу небольших рассказов и сказок (свободный пересказ).

Периодичность занятий: 1 раз в неделю в среду. Утро

Месяц/ Дата	Содержание работы (названия игр, упражнений и прочее):	Цель	Ответственный	Взаимодействие с родителями
04.10	Д/и «Подбери словечко»	Цель: продолжать развивать навыки словообразования, подбор родственных слов.	Воспитатели	Консультация «Артикуляционная гимнастика – первый и необходимый этап на пути к четкому произношению»
11.10	«Кто что умеет делать».	подобрать глаголы, обозначающие характерные действия животных, включать их в рассказ	Воспитатели
18.10	Дид. игра «Измени слово»	Упражнять в образовании существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.	Воспитатели	Консультация «Каков язычок?»
25.10	Упражнение «Повторяй за мной»	Цель: побуждать заучивать строки стихотворений наизусть.	Воспитатели
01.11	Дид. игра «Закончи слово»	Развивать умение детей делить слова на слоги.	Воспитатели	Консультация «Развиваем речь с помощью скороговорок»
08.11	Дидактическая игра «Какого звука не хватает?»	Совершенствовать у детей навыки звукового анализа.	Воспитатели
15.11	Упражнение «Назови первый звук слова»	учить называть слово, выделяя первый звук, и звук изолированно	Воспитатели
22.11	Игровое упражнение «Один-много»	упражняться в образовании множественного числа и правильном употреблении слов в родительном падеже; подбирать к словам определения и действия	Воспитатели	консультация «особенностей применения пальчиковых игр как средства развития речи»
29.11	Д/и «Музыкальный магазин»	продолжать развивать чувство ритма, творческих способностей детей.	Воспитатели	Консультация
06.12	Кошечка	закреплять умение лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность	Воспитатели	Консультация «Пальчиковые игры и упражнения»
13.12	«Вырежи овал»	закреплять умение вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам, с закруглением уголков.	Воспитатели	Беседа «Учите ребенка вырезать»
20.12	«Зайчик»	Закреплять умение ребёнка лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность	Воспитатели
27.12	Дидактическая игра «Составь пейзаж».	Формировать композиционные навыки; умение создавать композицию на определенную тему (пейзаж); выделять главное, устанавливать связь, располагать изображение в пространстве.	Воспитатели
10.01	Д/и  « Узнай и дорисуй».	развивать чувство симметрии; обнаружить уровень знаний в выборе цвета предмета и последующей его заштриховки	Воспитатели
17.01	Аппликация «Узор на чашке».	Развивать чувство цвета, желание украсить форму узором, уметь аккуратно наклеивать на готовую форму круги.	Воспитатели
24.01	Дидактическая игра «У кого кто»	закрепить знания о животных, развивать внимание, память.	Воспитатели	Консультация «Формирование временных представлений у детей»
31.01	Д/И «Раздели фигуры»	Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, классифицировать по признаку размера, умение соотносить цифры с признаками образованных групп, объяснять свой выбор.	Воспитатели
07.02	Дидактическая игра «Когда это бывает?»	закрепить знание детей о частях суток, развивать речь, память	Воспитатели	Консультация «Обучение детей дошкольников счёту»
14.02	Найди лишнюю фигуру	Цель: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять фигуру, отличную от других	Воспитатели
21.02	Назови одним словом	Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом	Воспитатели	Беседа «Учите различать правую и левую руки»
28.02	Д/И «Кому это нужно?»	Закреплять представления о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомить с профессиями.	Воспитатели
06.03	игра «Покажу, как я люблю»	способствовать формированию умения любить окружающих.	Воспитатели
13.03	«Источники опасности»	Закрепить знания о предметах, которые могут быть источником опасности.	Воспитатели	Консультация
20.03	Дидактическая игра «Как зовут членов семьи».	закреплять умение четко называть членов своей семьи; развивать память, связную речь; воспитывать любовь к своей семье.	Воспитатели	консультация
27.03	«О чём говорит светофор»	Закреплять знание сигналов светофора и соответствующих им действий пешеходов.	Воспитатели
03.04	«Игра — дело серьезное»	Учить подбирать для игр подходящие предметы, знать с какими вещами играть нельзя.	Воспитатели
10.04	Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад?»	развитие творческого воображения, обучение свободному рассказыванию	Воспитатели	Консультация «Развиваем речь с помощью скороговоро»
17.04	«Опиши игрушку»	Развивать умение составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ об игрушке.	Воспитатели
24.04	«Кто что умеет делать».	подобрать глаголы, обозначающие характерные действия животных, включать их в рассказ	Воспитатели